Leggiamo insieme un libretto

Oggi a Logopedia Eulalia si legge!

Alcuni bambini sono subito incuriositi dal libro e dimostrano interesse per un tempo più o meno prolungato. L’obiettivo è che il bambino impari gradualmente a prestare più tempo ed attenzione alla lettura.

Un bambino di 2 anni può manipolare il libretto e girarne le pagine, altri bambini esplorano le immagini, indicano le figure e commentano verbalmente.

L’eloquio non sempre risulta intelligibile ed è necessaria la mediazione dell’adulto per mantenere l’attenzione sul compito e portare a termine il libretto.

Adulto e bambino sono seduti fianco a fianco, il genitore si può girare verso il figlio e osservare che cosa sta guardando e che cosa sta facendo.

Guardate il bambino negli occhi mentre nominate le figure: è importante il bambino osservi le espressioni del vostro volto e le vostre labbra mentre parlate.

Leggendo un nuovo libretto o uno che avete già letto in precedenza, focalizzatevi a guardare insieme le figure. Usate parole semplici per descrivere gli oggetti e le azioni presenti nelle immagini, imitate i personaggi e ciò che stanno facendo in modo da rendere vivo il libro!

Se nel libro sono presentate situazioni che vostro figlio ha già vissuto, fate un collegamento tra le esperienze.

Solo dopo aver guardato con calma le figure del libretto, potete iniziare a leggere la storia (va bene commentare anche solo qualche pagina, non è necessario leggere tutte le parole del libro).

Per rendere la lettura accattivante, variate il tono della voce e dimostrate sorpresa, eccitazione, paura, orrore e felicità; usate i gesti per rappresentare oggetti ed azioni compiute dai personaggi. Esempi di gesti possono essere l’indicazione, il muovere le dita in modo alternato per indicare che il protagonista sta camminando, stendere le braccia per indicare un aereoplano o fare finta di bere da una tazza.

Fate pause e seguite gli interessi del vostro bambino: è importante che il vostro bambino si senta coinvolto durante la lettura dialogica. Il bambino impara di più quando l’adulto segue i suoi interessi e fornisce informazioni aggiuntive su temi a lui cari.